为帮助教师进一步提升对“教育评价”的认识，增强幼儿园“五育并举科学评价”的质量，促进学前教育的高质量发展，近日，宜宾市江安县橙乡幼儿园开展了“聚焦教育评价”二级培训活动。本次二级培训包含“领域教学”与“五育并举科学评价”两方面内容。
培训活动中，橙乡幼儿园小班教研组组长汪晓英结合到成都参加四川省第五届“立德树人”优秀实践创新案例展示活动的内容，围绕“我想解决的问题”“师幼互动的针对性和有效性”“集体活动的组织”等方面，对所观看到的优秀集教活动进行了解读。
橙乡幼儿园副园长结合“五育并举科学评价”的主题作二级培训。该培训内容主要包含四个板块：幼儿发展评价的概述、幼儿发展评价的指标体系与内容、幼儿发展评价原则、幼儿发展评价实施。在幼儿发展评价的原则部分，她强调：幼儿的发展评价具有情境性原则、全面性原则、过程性原则、发展性原则；幼儿发展评价的实施要注意：有效地观察是前提，观察儿童要真正“看到”，教师的观察能力是支持孩子、有效实施课程的前提。为了更加常态化地收集记录幼儿的表现行为，教师要每日提前规划，明确收集记录的信息及方法与工具；熟悉活动设计及收集记录信息的重点环节；树立常态化收集信息的习惯和意识；掌握常态化收集信息并建议记录的方法和技巧。最后，橙乡幼儿园保教处副主任对教师开展教育评价中容易出现的问题进行了必要的提示。
教师的专业素养并不是一蹴而就的，它是一个不断发展、不断提升的内化过程，运用评价系统做观察评价也是如此。教师们纷纷表示，将在自己的工作实践中，结合教育评价的相关知识，更好地进行评价，从而给予幼儿更好的支持。