为进一步推动优质教育资源共享，提高教育教学质量，加强共同体内校际间的交流与合作，引领共同体学校的数学教师准确地把握新课标、新教材，实现减负提质的目标，12月11日，百坡小学共同体在眉山市东坡区修文镇小学开展了毕业班数学学科校际交流活动。
活动伊始，修文小学伍巧老师带来了精彩的课例——《分数的简便运算》。伍老师由课前学习单中的几组简便计算题作为切入点，让学生一边计算一边思考，整节课围绕一个目标——怎样使计算更简便？带领学生逐步将两种性质、五个定律整合成一个有机的整体，呈现出简便计算的结构体系，使学生对简便计算有了更全面、更深入的理解。伍老师深入浅出的讲解，恰到好处的点拨引导，让学生在一个个难题前豁然开朗，在一次次的生生问答、讲练、评价中，收获了知识，习得了解题技巧。
第二节是由百坡小学张垿老师带来的课例——《圆的整理与复习》。在课前导入阶段，张老师先以一个视频为切入点，带领学生一起寻觅了生活中常见的“圆”，接着对整个单元的知识进行了一个简单梳理，回顾了圆的认识和圆的周长公式，帮助学生理清知识间的内在联系，感受“转化”“化曲为直”“化圆为方”等思维方法，实现知识之间的结构化，进一步发展学生的数学思维能力和解决问题能力。在练习环节，张老师还注意通过引导学生巩固运用圆的面积和周长公式，通过多样的练习，加深数学知识与生活的联系，从而深化学生对知识的理解，真正做到“还课堂于学生”。
评课环节中，共同体学校的领导及老师积极发表自己的见解，对两位老师课堂中的精彩之处予以肯定，对遗憾之点予以修正，促使老师们取长补短，在交流中思考、在思考中成长。
最后，东坡区研培中心小教部石冬主任对本次交流活动进行了总结，他首先肯定了两位上课教师扎实的教学基本功和课堂教学中的亮点，提醒老师们：教学中应明确“整理复习课”与“练习课”的区别，整理复习课应更侧重于对单元知识结构的系统梳理，帮助学生形成结构化知识网。并在平常的教学中深挖核心素养，努力打造高效课堂。
“教学研讨出真知，携手同心促发展。每一次教研活动都是一次专业能力的提升，一次精彩思维的碰撞。”修文小学相关负责人表示，本次研讨活动营造了“联动发展，协作提高”的良好氛围，相信修文小学的全体教师将继续扎根课堂，深耕教学，努力提升教学水平，为学校的发展谱写新的篇章。