12月9日，四川省教育科学研究院举办的“多维协同 多元共生”幼儿园特殊儿童融合教育支持网络教研活动如期开展。四川省卿云丹卓越园长工作室领衔人卿云丹，江安县橙乡幼儿园副园长康小燕、总务主任胡瑶，江安县特殊教育学校教师张太平线下参加教研活动。活动由四川省教科院特殊教育教研员、成都市特殊教育资源中心办公室副主任李祥蓉主持。
活动中，大家观看了大班体育游戏《趣玩彩虹伞》。该课例由江安县橙乡幼儿园胡瑶老师执教，以深受幼儿喜爱的游戏材料彩虹伞展开教学，借助其基础玩法“小风、大风、龙卷风”，一步步引入游戏“跨越小河”，在体验游戏的同时，关注特殊儿童与普通儿童的差异性，发展幼儿的粗大动作、提升幼儿身体的平衡力及协调力。课例展示后，胡瑶进行了现场说课，阐释了本课设计理念及教学支持策略。
评课环节，宜宾市教育科学研究所学前教育研究室主任孔繁荫以“四个欣赏”进行课堂评价：欣赏教师教学活动独具匠心的设计能力；欣赏教师对学情的解读、分析、处理能力；欣赏教师对整个活动过程的驾驭能力；欣赏教师对目标准确定位的能力。她肯定了该课目标定位准确，教学设计合理，教学过程细致流畅，符合新教学目标，显性目标和隐性目标都得到了体现。康小燕以“多色共存，彩虹之美”为题作了点评，评价该课设计新颖，构思巧妙，老师热情，教学语言富有激情和感染力，认为在该节课例中，教师做到了心中有数、目中有人，尊重差异，针对学情设置差异性的教学目标、教学活动和特需儿童教学支持策略，让每个孩子实现快乐成长。
随后，卿云丹以《“三生”四季 “融”享成长》为题，分享了橙乡幼儿园在生活化、生长式、生命力“三生教育”理念引领下推动融合教育，助力特殊儿童成长方面的实践做法。她从“融炼一个理念、融通两种模式、融活三个举措”进行详细阐述，引领教师以“大爱情怀”包容差异，以“责任担当”尊重生命，深度关注包括特需儿童在内的每一个幼儿，用爱与专业支持每一位特需幼儿拥有幸福、温暖的童年。张太平以《强化普惠 适宜共享 构建学前特殊教育优质融合发展新格局》为题，从“围绕公平，构建三大体系；聚焦质量，实施三大举措；建强支撑，强化三项保障”三个方面就江安县在学前融合教育领域进行的探索与实践，展开专题讲座。
李祥蓉对本次网络教研活动进行总结时强调，实施学前融合教育关乎包括特需儿童在内的每一位幼儿的未来和幸福，《“十四五”特殊教育提升行动计划》的落实及即将实施的《学前教育法》，为学前特殊教育优质融合发展带来了很好的发展机遇。她希望广大幼儿园能将本次橙乡幼儿园在特殊儿童融合教育支持网络教研形成的“全纳、尊重、理解、支持”的学前融合教育理念共识转化为落地行动，积极创设无障碍环境、开设“集体+特需”课程、提供丰富的教学材料及资源、构建友好的师幼及家校关系，实现学前融合教育公平与质量双提升