2022年以来，东昌府区张炉集镇中心小学以开展了“四融入：农村小学开展黄河流域生态保护教育活动的路径与实践研究”课题研究为抓手，结合地域特色、时代要求，从课程、环境、活动等多维度出发，探索形成了“四融入”黄河文化特色浸润式育人模式。
11月19日上午，记者走进东昌府区张炉集镇中心小学，学生们正在跟着老师学习他们的黄河文化校本课程。在张炉集镇中心小学的乡村记忆展览馆，一件件传统农具，勾起儿时记忆。
以黄河文化为根基
创新开展特色德育活动
东昌府区张炉集镇中心小学聚焦立德树人根本任务，将黄河文化融入德育活动，学校以年级、班级为单位，通过国旗下讲话、班会、黑板报、班级文化墙等方式让学生了解了黄河现状，通过“黄河情”剧本展演、“黄河颂”诗歌朗诵等形式感受黄河美。
在11月9日开展的“我和黄河一起唱”歌咏比赛中，学校的学生们用最饱满的热情、最真挚的情感、最嘹亮的歌声抒发对祖国的感激之情，对黄河母亲的深深眷恋。《黄河大合唱》《保卫黄河》《黄河母亲》……一首首歌颂黄河的歌曲，澎湃激昂，嘹亮的歌声响彻整个现场。
“我们学校通过开展这次歌咏比赛，丰富校园文化的同时，也增强了学生们对黄河文化的理解。”张炉集镇中心小学教师仙童阳说。
此外，张炉集镇中心小学还通过开展“黄河流域生态保护必定有我” 等一系列德育活动，丰富校园文化并通过环境进行熏陶感染，将黄河流域生态保护教育活动落实到实践中。
编撰特色校本课程资料
将黄河非遗引入课堂
为了充分挖掘和利用黄河文化，同时也为了更好地完成研究课题任务，东昌府区张炉集镇中心小学组织骨干教师组成教材开发小组，编写了黄河文化校本课程读本《礼赞黄河》，课程以黄河为研究对象，内容包括寻梦黄河源、黄河文化史、共赏黄河美、黄河家乡情，着重培养学生保护黄河生态环境。
“我们根据不同年级的学生特点来编制教材，让老师们自由选择校本课程内容，定期为学生们进行授课，不仅让学生们了解到更多的黄河文化知识，更加深了学生们对黄河的深厚情感。”张炉集镇中心小学教务主任窦维华说。
此外，张炉集镇中心小学还将黄河泥塑非物质文化遗产引入课堂，提高学生们动手能力的同时，还让学生们对黄河文化有了更为直观的感受。
“母亲河滋养的黄河泥品质细腻、柔滑、粘连、杂质少、可塑性强而又不过于软塌。拈来一撮泥，捏、揉、搓、刻，一个个泥人、粮仓、家禽等形象跃然而出。”张炉集镇中心小学美术教师张晶说，在学生们的协作下，农家大院的场景便呈现出来。栩栩如生的老鼠、牛等十二生肖，笑容可掬的娃娃，一件件形象生动的泥塑“艺术品”既传承了“匠人精神”，也体现出了黄河文化育人的新探索。
深入挖掘农耕文化
增强学生劳动实践能力
黄河流域的地理特点为农业提供了良好的土壤和水资源，农耕文明与黄河流域的发展密不可分。东昌府区张炉集镇中心小学结合自身所处的区域特点将农耕文化融入黄河育人的实践中。
在张炉集镇中心小学的乡村记忆展览馆里，小推车、耙、棉纺车等传统农具摆放整齐。每件农具旁边还立着简介，既直观又具体地向学生们展示了黄河文化里的传统农耕文化。
走出张炉集镇中心小学校门，映入眼帘的是一片农田，这片农田是张炉集镇中心小学学生实践活动基地。在收获的季节，学生们会在实践基地里割麦子、拔萝卜、摘桃子，在体验农田劳作的过程中，感受黄河文化带来的深厚底蕴。
在11月14日—15日举办的全省黄河文化育人“汇·展”现场会上，张炉集镇中心小学围绕“润心 培根 铸魂”汇展主题，进行了黄河文化育人成效展示，学生们搓花棒、纺线、绕线的场景吸引了众多与会领导嘉宾驻足观看与体验。
东昌府区张炉集镇中心小学校长何志峰表示，学校通过多种途径发挥黄河文化育人功能，初步构建了多位一体的黄河流域生态保护教育，并将此成果落到实处，使学生初步树立起生态文明意识，养成良好的生态文明习惯，成为生态文明的建设者，取得了较好的育人效果。